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1.提出问题:小白鼠喜欢吃什么(如蔬菜、水果、米饭、馒头、香肠还是牛肉)？
2.作出假设：小白鼠最喜欢吃香肠
3.设计实验： 取相同年龄小白鼠20支，分10组，每组2支，分别装入10支鼠笼；分别称出相同重量的上述五类食物，分成等量的10份（每份均有同量的五种食物），同时分别放入10支鼠笼中，观察哪种食物最先被小白鼠食光，在表格中做好记录，统计10组情况，分析结果。
4.得出结论.如果统计结果表明香肠消失最快，证明小白鼠最喜欢吃香肠。如果其它食物消失最快，则证明小白鼠最喜欢吃这种食物。
高一生物，科学的设计实验方案
馒头在口腔中的变化
一、提出问题
馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关？如果有关，他们各起什么作用？馒头变甜是否是淀粉发生了变化？
二、做出假设
馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关；牙齿切断、磨碎食物，舌使食物与唾液混合均匀，唾液消化食物；馒头变甜是淀粉发生了变化。
三、设计探究方案
（1）取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎、拌匀（模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌），C块不做任何处理，作为一种对照。
（2）用凉白开将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约一分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到烧杯之中。
（3）取三支洁净的试管，分别编上1、2、3号，将A馒头放入一号试管中，注入唾液并进行充分搅拌。将B馒头碎屑放入二号试管中，注入清水并进行充分搅拌。将C馒头块放入三号试管中。注入唾液，不进行搅拌。然后将试管一起放入37度左右的温水中。
（4）五至十分钟后，取出三支试管，各滴两滴碘液，摇匀。观察试管中的变化。
四、实施方案（同以上设计方案）
通过以上的实验探究，发现一号试管内不变色，2、3号试管内有蓝色出现，说明一号试管内的淀粉发生了变化，变成了麦芽糖。
五、结论
馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关；牙齿切断、磨碎食物，舌使食物与唾液混合均匀，唾液消化食物；馒头变甜是淀粉发生了变化。
实验准备物品:生长同样的棉花20株、蒸馏水、烧杯（盛溶液用）
实验名称：探究氮、磷、钾是棉花生长发育所必须的
实验目的：通过该实验证明氮、磷、钾是棉花生长发育所必须的
步骤：1、将实验用棉花按4株一组，分成4组甲、乙、丙、丁。
2、分别将甲、乙、丙、丁四组棉花放入成有蒸馏水、含钾的、含磷的、含氮的装置中。放在适宜的条件下。
3、观察并记录实验现象。
4、分析现象即可得出结论。
结论：氮、磷、钾是棉花生长发育所必须的。
无机盐大多数是以离子的状态存在的。我就跟你说一下所必需的矿物元素N P K S Ca Mg Mn B Zn Cu Mo Cl Ni Fe(然后你自己改成对应的离子状态吧，如N是以硝酸根等形式存在的）当然还有C H O 证明就用不完全溶液培养法来 配置溶液里面包含所有的必需无机盐，除了你要进行证明的那一种无机盐 在另一个相同培养皿中配置等量完全溶液 那两株生长状况相同的小麦幼苗放在两个培养皿中，在相同条件下培养一段时间后观察两株小麦的生长状况，若两株小麦生长状况相同，则这种无机盐就不是必需的；若不完全溶液里的小麦生长出现问题，而完全培养夜里小麦生长正常，则这种无机盐就是必需的。记住一定要遵循等量原则！再不清楚就看生物书，第一册生物的新陈代谢。
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