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初中人教版生物的所有科学家及其成就按照教材编排概括如下：
七上教材
1、德国生物学家和施旺提出：生物大多是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、瑞典植物学家林耐（奈）提出了双名法—第一部分是属名，第二部分是种名后面加命名者的姓名。林奈被称为"分类学之父"。
3、珍·古道尔与猩猩观察
4、1609年 罗伯特胡克首次观察并描述了植物细胞发表《显微图谱》首先称为细胞
5、1665年荷兰人列文虎克用显微镜发现了红细胞和酵母菌
6、1864年德国植物学家萨克斯利用试验成功证明：光合作用在叶绿体中进行并产生淀粉。
7、17世纪比利时科学家范·海尔蒙特证明光合作用的原料。木桶种植柳树。
8、18世纪英国科学家普洛斯特勒用小鼠，植物，蜡烛，玻璃罩，证明植物能够净化空气"空气净化器"
9、1928年细菌学家弗莱明发现青霉素能够杀死细菌。
10、1940年英国病理学家弗利罗和化学家钱恩帮助下对青霉素提纯。
七下教材
1、1783年意大利科学家斯帕兰扎尼研究胃的消化作用
2、兰德施泰纳发现ABO血型系统
3、2世纪古罗马医生盖伦提出血液运动理论
4、17世纪英国医生哈维提出血液循环理论
5、1661年意大利学者马尔比基证明毛细血管的存在。
6、班廷注射胰岛素治疗糖尿病
7、巴普洛夫利用狗铃声分泌唾液试验发现经典条件发射
8、艾宾浩斯发现遗忘曲线
八上教材
1、1699年英国科学家伍德沃德发现无机盐的作用
2、1952年赫尔希和蔡斯利用噬菌体侵染大肠杆菌的试验证明DNA是主要的遗传物质
3、沃森和克里克发现DNA双螺旋结构，是生物学进入到分子生物学阶段
4、1856年孟德尔发现孟德尔遗传定律。
5、1794年英国科学家道尔顿发现-----------色盲遗传病
6、杂交水稻之父袁隆平。
八下教材
1、奥巴林首次提出化学进化学说
2、1953年米勒通过模拟实验验证生命化学进化的可能性（无机物到有机小分子的可能性）
3、王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素（证明有机小分子到有机大分子的可能性）
4、法国博物学家居维叶发现不同地层埋藏不同类型的动物化石
5、英国博物学家达尔文生物进化论的奠基人------进化论《物种起源》
6、1863年英国博物学家赫胥黎利用比较解剖方法首次提出"人猿同祖"
7、1929中国人类学家斐文中在周口店发现北京猿人头盖骨化石
8、法国微生物学家巴斯德提出发酵理论"微生物学之父"
9、英国胚胎学家维尔穆特-------克隆羊"多莉"
初中生物会考复习资料
山东诸城数学书：
一年级：道德与法律、语文都是人教版，数学是青岛版
二年级：道德与法律、语文都是人教版，数学是青岛版
三年级：道德与法律、语文都是人教版，数学是青岛版，英语是外研版
四年级：道德与法律、语文都是人教版，数学是青岛版，英语是外研版
五年级：道德与法律、语文都是人教版，数学是青岛版，英语是外研版
六年级：道德与法律、语文都是人教版，数学是青岛版，英语是外研版
七年级：道德与法律、语文、地理、中国历史、历史与社会都是人教版，数学是青岛版，英语是外研版、生物学是济南版
八年级：道德与法律、语文、地理、中国历史、历史与社会、物理都是人教版，数学是青岛版，英语是外研版、生物学是济南版
九年级：道德与法律、语文、地理、中国历史、历史与社会都是人教版，数学是青岛版，英语是外研版、生物学是济南版
初中生物是中国初中学科。国家规定的初中学科，其目的是为了让学生了解我们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质。
大多数省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本，人教版教材共4册，供初一、初二学生使用。
食物链和食物网生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
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