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初中生必读的名著如下：
1、骆驼祥子——老舍：小说描写了一个普通人力车夫的悲惨命运，表现了社会底层人民的苦难和无助。《朝花夕拾》——鲁迅：收录了鲁迅先生的十篇回忆性散文，通过对童年记忆的描绘，展现了封建社会的风貌和人情冷暖。
2、海底两万里——凡尔纳：科幻小说中的经典之作，带领读者跟随主人公乘坐着他的潜水艇“鹦鹉螺”号进行了一次深海旅行，展现了奇妙的海洋世界。《童年》——高尔基：小说以一个孩子的视角，通过描写他的成长经历，展现了当时俄国社会的世俗人情和人民的生活状况。
3、名人传——罗曼·罗兰：传记文学中的经典之作，通过描写贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰三位文化名人的生平经历，探讨了英雄人物在历史中所发挥的作用。《水浒传》——施耐庵：小说描写了一群英雄好汉的故事，展现了当时社会的黑暗和人民的苦难。
4、《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基：小说以主人公保尔·柯察金的成长经历为线索，表现了革命者的坚定信仰和无私奉献精神。西游记，吴承恩：中国古典文学中的经典之作，讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难前往西天取经的故事，表现了正义与邪恶的斗争。
读名著的优点
1、扩大视野，增长知识：名著往往是经过时间和历史的洗礼，一代又一代的读者从中获得智慧和启示。阅读名著可以让我们从不同的文化和时代背景中学习知识，理解人性和社会。
2、提高思维能力：名著往往具有深度的思考和复杂的情节，阅读它们需要我们运用分析和批判性思维。这不仅可以提高我们的思维能力，也有助于我们更好地理解和评估各种观点和思想。
3、增进语言和写作技巧：名著的语言往往精炼而富有深度，读名著可以提升我们的语言和写作技巧。学习名著中的语言表达、词汇使用和篇章结构可以帮助我们提升自己的写作能力。
4、了解不同的文化和价值观：名著往往反映了不同文化和历史背景下的价值观和生活方式。读名著可以让我们更好地理解不同的文化和价值观，增强我们的跨文化理解能力。
《名人传》中有米开朗琪罗,还有托尔斯泰和贝多芬。 是法国作家罗曼·罗兰所著.《名人传》包括《贝多芬传》、《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》三部传记.
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作.。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉。
《钢铁是怎样炼成的》的作者尼·奥斯特洛夫斯基（ 1904～1936）是苏联.作品是以作者生活史为原型写成的，但又并非作者本人的自传，而是经过艺术加工提炼、典型化的文学珍品。小说通过主人公保尔·柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战斗到恢复国民经济各个时期的苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。.
《朝花夕拾》的简介 本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》，于一九二八年九月由北京未名社初版，列为作者所编的《未名新集》之一。这十篇散文，是“回忆的记事”〔《三闲集·〈自选集〉自序》〕，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。 《朝花夕拾》包含的文章： 小引.狗·猫·鼠 .阿长和山海经 .二十四孝图 .五猖会 .无常 .从百草园到三味书屋 .父亲的病.琐记. 藤野先生. 范爱农 .后记.
《骆驼祥子》是一部代表着老舍小说创作最高水平的作品。 老舍于1924年正式开始文学创作，陆续发表了长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》。 《骆驼祥子》是中国现代文学史上一部非常优秀的现实主义作品。小说通过对20年代北洋军阀统治时期一个人力车夫悲惨遭遇和命运的描写，深刻地揭露了旧社会剥削阶级对下层劳动者的残酷剥削和压迫，同时提出了城市劳动人民如何争取解放的重要问题。《骆驼祥子》是中国现代文学史上一部非常优秀的现实主义作品。小说通过对20年代北洋军阀统治时期一个人力车夫悲惨遭遇和命运的描写，深刻地揭露了旧社会剥削阶级对下层劳动者的残酷剥削和压迫，同时提出了城市劳动人民如何争取解放的重要问题。
《鲁宾孙漂流记》丹尼尔·笛福（Daniel Defoe，1660年-1731年4月24日）英国小说家.小说讲述一个在海难中逃生的水手在一个荒岛上通过自己智慧与勇气，战胜险恶的自然环境，终于获救回到英国的故事。
《格列佛游记》--英国著名小说家乔治?欧威尔（George Orwell） 小说共分四卷: 第一卷写的是格列佛在小人国(利立普特)的遭遇.第二卷描述格列佛在大人国的遭遇。第三卷写的是飞岛国.第四卷描述了格列佛在贤马国(“慧骃国”)的所见所闻。
《童年》的作者高尔基 俄国.主要人物形象:两个舅舅\我的母亲\阿辽沙\外祖父卡希林\外祖母伊凡诺夫娜.高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
《繁星春水》作者冰心，原名谢婉莹。《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。
《爱的教育》作者亚米契斯，1846年出生于意大利.爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100N文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、**、连环画，读者遍布全世界
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