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淡水并不到处都有

我们的水球

有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86 亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。

惊天动地的水循环

全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下，不断蒸发，水汽弥漫在海洋上空；一部分水汽被气流带到陆地上空，遇冷就凝结成细小的水滴，变成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的渗入地下，有的流入小沟，汇进江河，奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后，你就能解释：云的故乡在哪里？为什么江河里日日夜夜总是川流不息？为什么千万年来那么多江河水流进海洋，而海洋不见满溢出来？

淡水在哪能里

地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

生物实验报告

初一上生物的期末总结资料（基因战者整理）

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

第一节 生物的特征

一、 生物的特征：

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物

4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异

二、 观察法 P2

第二节 调查我们身边的生物

一、 调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

二、 生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

第二章 生物圈是所有生物的家

第一节 生物圈

一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的全部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

第二节 环境对生物的影响

一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）

三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

四、 对照实验 P15

五、 生物因素对生物的影响：

根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）

2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）

第三节 生物对环境的适应和影响

一、 生物对环境的适应P19的例子

二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

第四节 生态系统

一、 生态系统的组成：

1、 生物部分：生产者、消费者、分解者

2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度

二、 食物链和食物网：

1、 食物链以生产者为起点

2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动

3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。

三、 生态系统具有一定的自动调节能力

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

第五节 生物圈是最大的生态系统

一、 生态系统的类型p29

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

二、 生物圈是一个统一的整体p30

注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目）

第二单元 生物和细胞

第一章 观察细胞的结构

第一节 练习使用显微镜

一、1. 显微镜的结构

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分；

镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握

1、 观察的物像与实际图像相反。

2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

3、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

第二节 观察植物细胞

一、 切片、涂片、装片的区别 P42

二、 实验过程P43－44

三、 植物细胞的基本结构

1、 细胞壁：支持、保护

2、 细胞膜：控制物质的进出

3、 细胞质：液态的，可以流动的

4、 细胞核：贮存＆传递遗传信息

5、 叶绿体：进行光合作用的场所

6、 液泡：细胞液

7、 线粒体：呼吸的场所

第三节 观察动物细胞

一、 观察口腔上皮细胞实验P47

二、 动物细胞的结构

1、 细胞膜：控制物质的进出

2、 细胞核：贮存和传递遗传信息

3、 细胞质：液态，可以流动

第二章 细胞的生活

第一节 细胞的生活需要物质和能量

一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。

分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。

二、 细胞中的物质

有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子

三、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

四、 细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

第二节 细胞核是遗传信息库

一、 遗传信息存在于细胞核中

多莉羊的例子p55

二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA

1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子

2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

三、 DNA和蛋白质组成染色体

1、 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同

2、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定

3、 染色体容易被碱性染料染成深色

4、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病

四、 细胞的控制中心是细胞核

第三节 细胞通过分裂产生新细胞

一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂

二、 细胞的分裂

1、染色体进行复制

2、细胞核分成等同的两个细胞核

3、细胞质分成两份

4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

期中考后内容（重点复习）

第三章 细胞怎样构成生物体

第一节 动物体的结构层次

一、细胞分裂、细胞分化概念

三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

四、 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。

五、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

六、 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。

八、 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

九、 P65题3

十、 八大系统的名称

第二节 植物体的结构层次

一、 色开花植物的六大器官

1、 养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子

二、 植物的组织

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

第三节 只有一个细胞的生物体

一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫

二、草履虫

结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）

功能：笔记

三、 单细胞生物与人类的关系

1、 有益方面：笔记

2、 有害方面：笔记

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

一、 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。

二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。

四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。

六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

七、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

九、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

第四章 没有细胞结构的生物——病毒

一、 病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

二、 病毒的结构

蛋白质外壳和内部的遗传物质

三、 病毒与人类的关系 看笔记

第二节 种子植物

一、 种子的结构

蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）

玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳

二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

三、 裸子植物和被子植物

要求记住常见的裸子植物和被子植物。

四、果皮的作用（看笔记）

第二章 被子植物的一生

第一节 种子的萌发

一、 种子萌发需要的条件

环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。

二、 测定种子的发芽率和抽样检测

三、 种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶

第二节 植株的生长

一、 根尖的结构和各部分的功能

二、 幼根的生长

1、 生长最快的部位是：伸长区

2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

三、 芽的结构

1、 芽轴——发育成茎

2、 芽原基——发育长成侧芽

3、 生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基

4、 叶原基——发育成幼叶]

四、 植株生长需要的营养物质

氮、磷、钾

第三节 开花和结果

一、 花由花芽发育而来

二、 花的结构

花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）

三、 传粉和受精

看笔记

四、 果实和种子的形成

子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳

胚珠——种子 珠被——种皮

五、 人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

第三章 绿色植物与生物圈的循环

第一节 绿色植物的生活需要水

一、 水分在植物体内的作用

1、 水分是细胞的组成成分

2、 水分可以保持植物的固有姿态

3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂

4、 水分参与植物的代谢活动

二、 水影响植物的分布

三、 植物在不同时期需水量不同 P109

第二节 水分进入植物体内的途径

一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

二、 根的结构

从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）

三、 水分的运输途径

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

一、 叶片的结构

上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔

二、 气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

三、 蒸腾作用的意义：

1、 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

4、 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物

一、 天竺葵的实验

1、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜

2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖

3、 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热

4、 染色：用碘液染色

5、 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

二、 光合作用

1、 产生了淀粉等有机物

2、 并将光能转化成化学能，储存在有机物里

第二节 绿色植物对有机物的利用

一、 绿绿色植物对有机物的利用

1、 用来构建之物体

2、 为植物的生命活动提供能量

二、 呼吸作用

1、 在线粒体里进行

2、 有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。

第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

一、 光合作用产生氧气

光

无机物＋水 ———— 有机物＋氧气

叶绿体 （储存能量）

二、 光合作用利用二氧化碳作为原料

绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

三、 栽培作物时要注意合理密植

第六章 爱护植被，绿化祖国

一、我国主要的植被类型

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

二、我国植被面临的主要问题

1、 植被覆盖率低

2、 森林资源和草原资源破坏严重

七年级上册生物调查生态系统的报告，急！！！！

探究实验（左上角）

温度对霉菌生活的影响

一.提出问题

温度对霉菌的生活是否有影响？

二.作出假设

温度对霉菌的生活有影响 霉菌适合在*温度下生活

三.制定计划

（这个你自己定吧 我不懂你们的实验）

四.实施计划

按制定计划实施

表格：

环境/记录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

冷

热

（表格打不出来 凑合看）

五.得出结论

温度对霉菌的生活有影响 霉菌适合在*的环境下生活

六.表达与交流

(写写你实验之后的感想 类似于：在这次实验中 我学会了 小组团结合作 之类的）

七年级生物学上册实验报告

一）湿地

本组对若尔盖县辖曼乡及其周边的几块典型湿地进行了调查：

1黑青乔

黑青乔是辖曼乡保存较为完好的一片沼泽，水生植被生长良好，观察到黑颈鹤、白眼潜鸭、绿头鸭、红脚鹬、红嘴鸥、燕鸥等十几种鸟类。其中大部分鸟类只能在湿地中发现。在水沟中，还发现高原鳅，这是我们首次在若尔盖见到鱼类。分析其原因，主要是沼泽里面水壤充足，植被生长情况明显优于其周围的草场，这为鸟类提供了优良的栖息地和觅食场所。人畜不能通行沼泽，使这里的环境少有外界的干扰，成为方圆数十里鸟类最后的避难所。本组在调查中并未发现在草场上随处可见的啮齿动物（如旱獭、鼢鼠）或其活动痕迹，这说明在沼泽环境下，旱獭、鼢鼠、鼠兔等营洞穴生活的动物不能存活。在沼泽环境下，泥土浸泡在水中，啮齿动物完全无掘洞的可能。在沼泽核心区域，野生哺乳动物也很少涉足。调查中没有发现两栖类和爬行类动物，也没有发现对植被构成威胁的虫害。

2黄河两岸湿地

在靠近河道的地方，土壤富水且松陷，无啮齿动物分布，而就在距其百米的坡地草场上既有旱獭分布。那里的野生动物并不十分惧怕人类，说明少有人为侵扰。

3兴措

“兴措”在藏语中意为“鸟湖”。当地藏民说，那里曾经有几平方公里的湖面，在产卵季节，露出湖面的草甸上均挤满鸟蛋。但呈现在我们眼前的却是干涸开裂的湖底，并且有局部沙化，完全没有水鸟的踪迹。旱獭、鼢鼠、鼠兔随处可见。

（二）草场

草场是辖曼乡最主要的典型环境，植被平均高度仅约十几厘米。大部分的草场实际上是由湿地退化后而形成。根据本组初步统计，每公顷的啮齿动物的洞穴多达3000个，在地面上形成的土丘比比皆是。据当地藏民讲，80年代前，这里还是一片湿地，从未于此地发现啮齿动物。可以说，大量啮齿动物的出现，是湿地退化的重要标志。同时，如此高密度的啮齿动物对草场造成了极大的破坏，它们大量打洞，啃噬草根，加快草场沙化速度。本组在草场上观察到野兔、狐狸、狼和豹猫的踪迹，但是食肉动物的数量明显不足以调控整个草场的生态平衡。草场为食肉动物提供了优良的捕食场所，这有利于其种群的恢复。

本组还在辖曼乡北部的昂当乔草地发现一只成年荒漠猫，体长约80厘米，呈棕**，尾长30厘米上有明显黑色横纹，在县志资料中并未记录这种珍稀动物在若尔盖有分布。

（三）沙地

本组通过对辖曼乡及其周边的几块典型沙地的观察，仅在沙地里发现沙蜥一种爬行动物和几种在沙地里筑巢的鸟类，未发现啮齿动物的新鲜洞穴。在半退化的草场，啮齿动物洞穴的数量也明显少于健康草场。

二、生态状况分析

1据县志记载，民主改革后，政府在若尔盖地区进行多次大规模的开沟排水，“向沼泽要牧场”，改造沼泽1400平方公里，导致水禽栖息环境恶化，飞鸟的数量和种类急剧减少。如今，在绝大多数地区，只能看见几种常见鸟类。

2由于大力发展畜牧业，畜牧超载现象严重，导致草原退化，栖息地不断缩小，严重影响了野生动物的自由栖息和繁殖。当地藏民受宗教影响，长久以来保持着不杀生的习惯，但在民主改革后，随着破除迷信的风潮，众多捕猎队相继出现，大肆捕杀当地野生动物，导致一些种类的野生动物在当地濒危甚至灭绝（如臧野驴）。1980年以来，一批外来人员为谋取经济利益，到此猎杀珍惜野生动物，导致当地野生动物资源进一步衰竭。当地的生物多样性遭到严重破坏，虽然现今还可偶然见到狐狸、猛禽等高级消费者，但其数量远不足以调控地区生态平衡。

3沼泽退化为草场后，土壤硬化，有利于啮齿动物繁殖、掘洞、取食草根。它们危害草原植被，使得牧草资源更加紧张，加速了草场沙化。加之缺少天敌，啮齿动物大量繁殖，形成灾害。面对草原鼠灾，人类被迫使用化学毒剂对啮齿动物进行毒杀，累计灭鼠灭虫面积达2330平方公里。然而适得其反：化学毒剂广泛污染了草原环境，其它食草动物亦遭到了毁灭性打击，被污染的草被牛羊误食，参与物质循环，食肉动物二次中毒（猛禽、食肉兽类大批死亡，蛇类几乎在当地绝迹）。但啮齿动物灾害并没有得到有效控制，反而因为天敌减少而愈加猖獗。另，生态平衡被破坏后还容易引起草原虫灾。

4过度放牧等严重的人为干扰，导致草原生态功能退化，生物多样性减弱，为外来物种入侵创造了优越的条件。物种入侵将对当地环境带来巨大冲击，直接从种类和数量双方面对当地物种构成威胁，导致本地物种濒危甚至灭绝。

5本组发现在集市商店中，有豹、水獭、野驴等国家重点野生保护动物的皮张被出售，在旅游区的商店里还有众多野生动物制品出售，详见正在编辑中的《若尔盖物种贸易调查报告》。

三、建议措施

1如何处理好畜牧业发展与保护野生动物栖息地之间的关系，值得深思.。

2尝试恢复湿地的蓄水功能，重建野生动物的美好家园；加大治沙投入，在治理现有沙地的同时严防沙化扩展。

3在确定不会造成物种入侵的情况下，可以考虑引入原有物种，调节生态平衡。

4杜绝大量使用化学毒剂灭鼠灭虫。应认识到旱獭、鼢鼠等亦是可以利用的资源，如鼢鼠骨现已被证明可作为虎骨的替代品，治疗风湿。另，数量适当时，啮齿动物将对草原生态环境发挥积极作用，例如，在其掘洞时可起到松弛土壤和增加土壤透气性的作用。

5加大执法力度，严厉打击违法捕猎。

四、若尔盖县辖曼乡文戈村及周边地区地质地貌状况调查

1地理位置

若尔盖县位于松藩——甘孜褶皱系阿尼玛卿褶皱带北部，秦岭褶皱系西秦岭褶皱带南带和东摩天岭褶皱带，称松藩——甘孜三角地块。本区内部以日尔郎神山为界划分为南、北两个地理单元；黄河、长江流域的分水岭又可将全县划分为两个截然不同的地理单元和经济自然区。中西部为典型丘状高原，占全县面积的69%，地势由南向北倾斜。平均海拔3500。本次考察重点若尔盖县辖曼乡位于地理南部区西部。

2区内概况

该区大面积出露三叠纪地层，现代河床两岸成带状分布第四纪沉积物。单斜构造，褶皱不明显。隐状断裂以南东、北西为主，局部发育为南北、东西向断裂。

3地层

沿黄河、白河、黑河河谷地带大面积分布三叠纪地层、已土壤化或正在土壤化的沼泽。地带成条带状、片状分布第四纪地层。地表由第四纪冲积物和湖积物组成，且沉积现象普遍，为沼泽发育和泥炭沉积提供了良好的环境条件。

A、三叠纪

地层由北向南，由老变新。

下部：碳酸盐沉积为主；

中上部：碎屑沉积。

上三叠纪在境内分布最广，下岩组为中厚层状细砂岩、长石石英细砂岩、砂岩及钙质砂岩及粉砂岩为主，夹薄层状灰岩及板岩。

B、第四纪

泥炭层。主要分布在已土壤化或正在土壤化的沼泽地带，成不规则片状分布。

岩性特征：泥炭层、粉砂质粘土层、粘土层、细砂层、粗砂层等组成；泥炭层边缘呈极不规则的港湾状；规模较大的矿床，厚度较大；规模较小的，厚度较小。

洪积层，边坡堆积层及河床冲击层，洪积层呈扇状、不规则分布；边坡堆积层沿山前分布，呈不规则状。以角砾为主，砂很少；河床冲击层沿黄河、白河、黑河及其支流分布，呈条带状或网状体，以各种粒级的砂质为主，充填粉矿与粘土，可见砾石沉积。

由于该地区岩层岩性多为砂岩、粉砂岩和细砂岩类，因此这里的地下岩层就成为了一个巨大的沙源。一旦上层植被遭到严重破坏，裸露的土壤层很快被当地每年超过200天以上的大风天气剥蚀，露土岩层便会加速风化，产生大量细砂，危害草原。

4 地貌

以宽谷丘陵为基本特征，分布有可通行沼泽的沼泽，断层较少，丘陵多为单斜岩层。丘以浑圆、谷地宽展，相对高度小于100米。

该区还分布有河流和人工沟渠。河流干涸后，旧河床的废弃沙土又会成为一种沙源。

5 土壤类型

湿地区土壤类型主要有沼泽土、泥炭土、亚高山草甸土、高山草甸土、风沙土及人工草地土。其中沼泽土和沼泽草甸土有40.91万公顷，占湿地区总面积的66.2%。

以下是本小组在辖曼乡文戈村后山一处人工开挖的沟渠断面上取得的土样：

A层AB层B层C层

厚度（cm）0~21.521.5~46.246.2~83.283.2~114.2

颜色棕灰色灰色浅灰黑色灰黑色

组成特征有根系，无石块小范围层状构造

6地方治沙

辖曼乡地区岩石多为紫色或红色泥质细砂岩，有层理，极易风化。在考察期间，发现辖曼乡文戈村村委会后山山脊上有一处人为岩墙遗迹。据介绍，此处岩墙修筑于1979年，目的是为了保护1975年种植的一片治沙用高山红柳免受风沙侵袭。当时在乡政府的号召和带领下，分村动用各种劳力，就地取石，花了两、三年的时间，筑成一堵高1.5米，环绕红柳林的红色泥质细砂岩岩墙（没有地基）。事实证明，该墙的防风效果较好，红柳林大部分存活且生长较好。近几年，因附近牧民盖房就地取石而造成认为损毁，只剩下至多约半米高的遗迹，且风化现象较为严重，成为山顶沙化的沙源之一。类似的防风墙在辖曼牧场还有一处。

从各种情况来分析，若尔盖辖曼乡地区的沙化有其自然原因。首先，该地的地理地质条件决定了其地下巨大沙源的存在；另外，该区河流、沟渠较多，旧河床的废弃沙土是另一个沙源。再加上一些人为的因素，造成该区草原沙化严重。我们在考察过程中，以见到两个流动沙丘，且范围不小。因此，采取及时合理的保护措施事在必行。同时在治沙过程中也要充分考虑到自然条件的影响，避免因考虑不周而造成更大的破坏。

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　检测不同环境中的

　细菌和真菌

　实验目的：

　1. 观察细菌的菌落

　2. 观察真菌菌落

　3. 对比不同环境中的细菌和真菌

　实验用具：

　培养皿 牛肉汁培养基 无菌棉棒 透明胶带 放大镜

　提出问题：

　不同环境中都有细菌和真菌吗?那些环境更多一些?哪些环境少一些?哪种环境根本没有? 探究思路：

　如果请你帮助幼儿园的教师想个办法，让小朋友知道手上有细菌和真菌，饭前必须洗手，你有什么办法? 材料用具：

　每组两套装有牛肉汁的培养基的培养皿(已经高温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带，标签纸、放大镜。 实验过程：

　1、没有想好如何工作之前，，不能打开培养皿。

　2、在标签纸上标出组别，实验日期、编号(1号、2号)，将标签贴在培养皿的底部。

　3、为什么要有两套装培养基的培养皿?各做什么用?

　4、在各自选定的环境中采集细菌和真菌，例如，在教室或草地、林中、汽车站旁等地方，打开培养皿，暴露在空气中5?10分钟，再盖上，封好。又如，用无菌棉棒蘸取池水，土壤或擦取口腔内部，手心等处，在培养基上轻轻涂抹。如果你想检测硬币上有没有细菌，只需将硬币放在培养基上轻轻按一下。

　5、应考虑放在怎样的环境条件下培养。两套装培养基的培养皿都需在同一环境下培养。

　实验时间：2008.10.28

　制作孢子印

　实验目的

　1、认识孢子是真菌的一种生殖器官。

　2、了解真菌是靠孢子进行繁殖的。 材料用具：

　新鲜的蘑菇、解剖刀、白纸或玻璃板、培养皿或玻璃杯、放大镜。

　方法步骤：

　1、选取一个较大的新鲜蘑菇或香菇，用解剖刀或解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。 2、把菌褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上，扣上培养皿或玻璃烧杯，以避免散落的孢子被风吹散。

　3、第二天，拿开培养皿(或玻璃杯)和菌盖，就可以看到在白纸或玻璃板上留下与菌褶排列一致的放射性孢子印。

　4、孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。用放大镜观察孢子的大小和颜色。 实验结果：在白纸上有明显的孢子印

　实验时间：2008.11.19

　观察鸡蛋结构

　目的要求：

　1.认识鸡蛋的结构。

　2.区分受精卵和未受精卵。

　3.培养学生探究能力。

　材料用具：

　鸡蛋二个、放大镜、镊子、解剖剪、刀片、烧杯2个、酒精灯、培养皿、火柴

　方法步骤：

　1、照蛋，注意区分受精卵和未受精卵。

　2、先用放大镜观察鸡蛋的表面，发现卵壳有很多小孔。

　3、在鸡蛋钝圆的一端敲出裂缝。

　4、小心地剥去表面的卵壳。

　5、露出里面的卵壳膜。

　6、将卵壳膜剪开，将鸡蛋的内容物倒到纸杯中。

　7、观察内部的结构，认识卵黄、卵白和胚盘。

　8、将鸡蛋煮熟后剥开，观察气室的大小。

　9、将熟鸡蛋切开，观察内部的卵黄和卵白。

　10、对比生鸡蛋和熟鸡蛋的结构。

　实验时间：2009.3.25

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