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成都手抄报内容制作的建议：
1、标题，例如：成都，天府之国的魅力之都
2、成都简介，例如：成都位于中国西南地区，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。素有“天府之国”的美誉，也是中国重要的旅游城市之一，拥有许多著名的景点和美食。
3、历史文化遗产：
锦里：成都著名的古老街区，保留了传统的建筑风格，是了解成都历史文化的好去处。
宽窄巷子：古老的巷子，保留了清代的建筑风格，展示了成都传统的生活方式。
4、著名景点：
天府广场：位于成都市中心，是中国最大的城市广场之一，是人们休闲、娱乐的好去处。
武侯祠：是一座供奉刘备和后来的晋代名将关羽的庙宇，是研究中国古代军事文化的重要所。
大熊猫基地：位于成都的近郊，是世界上最大的大熊猫繁育中心，保护着珍稀动物大熊猫。
5、美食：
麻辣火锅：成都最有名的美食之一，辣味浓郁，口感麻辣，是不可错过的特色菜品。
成都小吃：包括夫妻肺片、毛血旺、麻辣串串等，口味独特，各具特色。
6、结尾，例如，成都是一座拥有丰富历史文化和美食的城市，有着独特的魅力。无论是历史古迹、美食文化还是现代发展，成都都值得一探究竟。欢迎大家来到成都，感受这座古老而又现代的城市的魅力。
成都的相关介绍
成都拥有超过2300年的悠久历史，是中国古代蜀国的发源地之一。这座城市曾是蜀汉、大唐盛世的重要都城，留下了许多历史遗迹和文化景观。成都也是中国四川文化的代表，融合了巴蜀文化、三国文化、道教文化、佛教文化等多种元素。
成都周边山水资源丰富，拥有青城山、峨眉山等名山景区，以及美丽的都江堰。这里风光秀丽，山清水秀，被誉为“自然生态之城”。宜人的气候和舒适的生活环境，被评为中国最适宜居住的城市之一。成都人民热情友好，社会安定有序，生活便利舒适，被誉为“休闲之都”。
做简单关于上海景点建筑手抄报
传承中国传统文化手抄报可以写的内容如下：
1、中国传统节日：介绍中国的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，包括节日的由来、庆祝方式和相关的传统习俗。中国传统艺术：介绍中国传统的艺术形式，如京剧、杂技、民间舞蹈等，包括其特点、发展历程和代表作品。
2、中国传统建筑：介绍中国传统的建筑风格和代表性建筑，如古代宫殿、庙宇、园林等，包括其特点、历史背景和文化意义。中国传统饮食：介绍中国传统的饮食文化，如四大菜系（川菜、粤菜、鲁菜、苏菜）、茶文化等，包括其特点、代表菜品和饮食习惯。
3、中国传统服饰：介绍中国传统的服饰文化，如汉服、旗袍等，包括其特点、历史演变和现代应用。中国传统音乐：介绍中国传统的音乐形式，如古筝、二胡、京剧等，包括其特点、演奏技巧和代表作品。
制作手抄报的注意事项如下：
1、主题明确：选择一个明确的主题，确保手抄报的内容围绕主题展开，不要过于杂乱。布局合理：合理安排手抄报的版面，将内容分成不同的区域，使用标题、分隔线等元素来增加可读性。字体工整：选择易读的字体，并保持字迹工整，避免出现模糊或难以辨认的字迹。
2、清晰：如果使用或插图，确保它们清晰可见，不要使用过小或过模糊的。色彩搭配：选择合适的配色方案，使手抄报整体看起来美观和谐。可以使用彩色纸、彩色笔等工具来增加视觉效果。信息准确：确保手抄报中的信息准确无误，避免出现错误的数据或事实。
3、简洁明了：用简洁的语言表达内容，避免冗长的句子和复杂的词汇，使读者能够快速理解手抄报的内容。创意独特：尽量展现自己的创意和个性，可以通过设计独特的封面、使用特殊材料等方式来吸引读者的注意。
一、手抄报的形式办手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。二、 手抄报的内容手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。具体要求：一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容，每二周一期，每期要求有明确的标题，确定重点内容。主次分明，版面新颖活泼。
三、 具体步骤1、 讲清意义，激发兴趣办手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性，大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他学科的基础。学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确定位。从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而，现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢？有的同学理科学得很不错，而只因为文科太差而名落孙山。有的人喜爱数学，可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色，让其总结一下经验，却说不出个一、二、三。
从中、高考，到工作中的继续学习；从工作上、学习上的工作总结，到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具，都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础，掌握好这门工具呢？靠每天一节的语文课？谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么，有没有一种能把课内与课外的活动结合起来；语文学习与其他学科相互促进的方法呢？这时同学们的表现很活跃，有的在闪动着眼睛思考着；有的则用期待的目光企盼着老师的答案。这时，我并没有说出答案，而是趁势发问：“你们想不想当编辑，做记者”？这时同学们都说：“想”！这时我把办报的想法告诉他（她）们：“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，相信你们只要能坚持办手抄报，你们不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”
这时，同学们各个跃跃欲试，从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号，什么是手抄报？2、 典型引路积极性调动起来了，下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法，我的做法是：（1）让学生先独立办一期手抄报，专题自拟，自行选材，自行设计，自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》，也可以发挥自己的想象。时间在两内周完成。（2）将收上来的手抄报选择出几份较好的，进行认真指导，让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了，我便通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们，并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家，回去再实践，经过这样的反复实践，同学们基本掌握了办报方法。（3）要求具体化，手抄报规范化。在大部分学生掌握手抄报的基本格式后，为了提高手抄报的质量，我于是进一步要求。A、手抄报要做到：主题鲜明，内容集中，标题新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。如：“以复习旧知识为主，可拟为《复习指导报》，如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》，力求新颖。B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排匀称，主次分明，版块横、竖参差，插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。C、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当（以三米左右能看清为宜）。
3、 评展激趣促提高为了使手抄报的质量不断提高，也为了进一步激发同学们的积极性，我坚持每期都认真看，认真点评，择优展览。点评。点评的原则：以表扬优点为主。点评的内容：从形式到内容，从整体布局到每个版块的安排设计，从选材到书写。办手抄报体现着一个学生的综合能力，不可能通过一两期的实践就能提高，有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导，热情的鼓励，是克服困难坚持办下去的动力。所以点评中，我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步，每一款精妙之笔，实在没有可表扬的，只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评，学习别人的长处，欣赏自己的进步，盘算着如何完善自己的报纸。展出。展出的原则：优中选优，兼顾不同层次。经过两三期的点评，同学们的取长补短认真实践之后，在以后的手抄报里，每期都不乏形式优美，内容充实的好作品出现。对于这些作品，我除了认真点评给以表扬之外，还要在班上展出，供大家观摩学习。也有的同学尽管他们的作品不是很好，但却是他（她们）尽其所能而为之。这些作品我们也适当的给予展出的机会。展出的范围一般以1/2或1/3为宜。
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